МЫ РЕКОМЕНДУЕМ

Эти книги никого не оставили равнодушным. Они стоят того, чтобы познакомиться с ними поближе.

Содержание

Гайдар Е.Т. Долгое время. Россия в мире: очерки экономической истории
М.: Дело, 2005. – 656 с.

Если мы хотим, чтобы Россия заняла достойное место среди свободных и преуспевающих государств, то следует трезво оценить наше место в мире и попытаться уроки из опыта стран-лидеров экономического развития. Ведь проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня и столкнемся в будущем, – не случайный набор трудностей постсоциалистического перехода, а проявление долгосрочных тенденций. Они тесно связаны с адаптацией к глобальной трансформации социально-экономических и политических структур, получившей название «современный экономический рост», который начался в XIX веке.

Россия попала в разряд стран догоняющего развития. И у нее есть шанс воспользоваться стратегическим преимуществом таких стран – возможностью учиться на ошибках более развитых стран, использовать созданные ими технологические инновации и реформировать социально-экономические институты, обеспечивающие гибкую адаптацию и устойчивое развитие в условиях постиндустриального мира, пока проблемы, которые стоят сегодня перед странами-лидерами, не обострились до предела, не стали трудноразрешимыми. Е. Гайдар показывает, что нужно для того, что российская элита и общество в целом не упустили этот шанс.

Книга написана для тех, кого интересуют проблемы долгосрочного социально-экономического развития России. Это не публицистика. Но глубоко аргументированный, насыщенный статистикой материал вполне доступен для любого заинтересованного и образованного читателя, даже если у него нет экономического или исторического образования.

Об авторе. Гайдар Егор Тимурович – доктор экономических наук, в 1992 году – заместитель председателя правительства, министр экономики и финансов, бессменный директор Института экономики переходного периода.


Содержание

Кынев А.В., Любарев А.Е. Партии и выборы в современной России: эволюция и деволюция
М.: Фонд «Либеральная миссия»; Новое литературное обозрение, 2011. – 792 с.

Авторы всесторонне рассматривают параллельно протекавшие в посткоммунистической России процессы формирования избирательной и партийной систем. На основе мирового опыта они выявили общие закономерности их развития и взаимосвязи, игнорирование которых в 1990–2000-х годах привело к тому, что сегодня в России нет ни эффективной избирательной, ни подлинной партийной системы. Можно сколько угодно бороться со следствиями, улучшать конкретные нормы, связанные с регистрацией кандидатов, затратами при проведении агитации и т.п. Но если нарушены фундаментальные взаимосвязи при абсолютном доминировании исполнительной власти, когда все остальные игроки целиком зависят от тех, «в чьих руках поводок», то мы так и будем наблюдать резкое ужесточение политической системы, притом что никакой защиты игроков и участников от нее нет. Все зависит от доброй воли высшего должностного лица на федеральном уровне и конкретных руководителей на региональном уровне…

В конце книги авторы подводят итоги 20-летнего развития избирательной и партийной систем и предлагаются институциональные меры для преодоления тупика, в котором они оказались. Получилась уникальная энциклопедия российской политической жизни, которая достойно того, чтобы с ней познакомиться.

Об авторе. Кынев Александр Владимирович – политолог, кандидат политических наук, эксперт Международного института гуманитарно-политических исследований; Любарев Аркадий Ефимович – политолог, руководитель дирекции программ мониторинга избирательных кампаний Независимого института выборов.


Содержание

Днепров Э.Д. Новейшая политическая история российского образования: опыт и уроки
Изд. 2-е доп. М.: Мариос, 2011. – 472 с.

Образовательная политика в последние 20 лет многократно менялась вместе с колебаниями общего курса власти и оказалась такой же противоречивой и малоэффективной. Сегодня мы, по сути, все еще стоим на пороге решения тех образовательных задач, которые были выдвинуты в 1992 году, акцентированы высокими государственными инстанциями в 2001 и 2006 годах. Автор считает, что это обусловлено глубокими системными пороками образовательной политики, поэтому рассматривает ее историю в соотнесении с реальным развитием образования. Он анализирует реформаторские и контрреформаторские тенденции, противоборство сторонников и противников реформ, раскрывает ведущую роль образовательного сообщества, общественно-педагогического движения. Показывая глубину кризиса в российском образовании, предупреждает, что чаща терпения общества и педагогов переполнена, без кардинальных неотложных шагов очевиден крах не только образовательной политики, но и самого Министерства образовании и науки. Автор не ограничивается констатацией плачевной ситуации, а называет эти самые шаги. Освещаемые в книге проблемы так или иначе касаются всех нас.

Об авторе. Днепров Эдуард Дмитриевич – академик Российской академии образования, в 1990–1992 годах министр образования России, впоследствии директор Федерального института планирования образования, непосредственно участвовал в разработке многих концептуальных документов российского образования в 1992–2007 годах, профессор ГУ – Высшая школа экономики.